Les idees del que ara coneixem com el Mètode Montessori van sorgir per primera vegada a finals del segle XIX amb les observacions dels doctors francesos Jean Itard i Edouard Seguin, que van observar i van treballar amb nens amb necessitats especials. No obstant això, la recent popularitat d’aquest mètode té el seu origen en la doctora i mestra italiana, Maria Montessori, qui la va introduir en les aules dels Estats Units en 1904.

La Dra. Montessori creu que els nens aprenen millor quan “trien” a quines activitats volen participar mentre aprenen. Ella creia que mentre observava els infants en aquest entorn lliure podia descobrir el que creia que era la “veritable naturalesa normal del nen”.

Edats a les que es pot aplicar

Els nens que s’ensenyen amb aquest mètode no s’avaluen ni es mesuren com es ho faria en l’aula tradicional. Els materials utilitzats en aquestes classes estan dissenyats perquè els estudiants dirigeixin el seu propi aprenentatge. Quan es fa servir aquest mètode, les úniques responsabilitats del mestre són observar i guiar els nens cap a les activitats i resoldre qualsevol mal comportament que pugui ocórrer durant l’aprenentatge. La majoria dels nens a l’aula Montessori tenen entre 2 i mig i 6 anys d’edat, però de vegades el mètode pot emprar-se des dels 18 anys, encara que no és tan comú. També s’utilitza comunament quan els nens amb necessitats especials no poden integrar-se en l’aula principal.

Aprèn al teu ritme

En el Mètode Montessori s’encoratja als nens a aprendre al seu propi ritme utilitzant les seves necessitats especials, talents i dons, perquè es pugui veure la individualitat de cada nen. La Dra. Montessori creu que la veritable alegria de l’aprenentatge s’experimenta quan als nens se’ls permet determinar el seu propi aprenentatge. Molts nens a qui se’ls ensenyen els seus mètodes es converteixen en nens feliços i segurs de si mateixos.

Aquest aprenentatge “lliure” no només genera l’alegria d’aprendre, sinó que també li ensenya a ser independent i a confiar en si mateix a mesura que va aprenent les habilitats que es necessiten en la vida com vestir-se, cuinar, netejar la seva àrea de joc i ajudar amb les tasques quotidianes de la llar i de la classe.

El mètode Montessori funciona repetint les tasques perquè el nen pugui intensificar el seu joc en el món de l’aprenentatge. Mentre el nen és petit, l’enfocament és molt més pràctic mentre aprèn a través d’activitats que fomenten l’ús dels seus cinc sentits. En ingressar a l’escola primària, les activitats relacionades amb el pensament abstracte, l’escriptura, la lectura, la ciència i les matemàtiques s’integren en el seu repertori d’aprenentatge, cultura i exploració del medi ambient, que inclou la natura, la música, el art, la religió i la societat.

Mètode Montessori, també a casa

No obstant això aquest mètode no és només per a les escoles. Es pot utilitzar perfectament a casa.

Les activitats d’aquest mètode que es poden utilitzar a casa són abocar i transferir líquids i sòlids, rentar i netejar fent que ajudin a rentar la roba i netejar el terra o treure la pols, ajudar amb la preparació dels àpats, ajudar a reparar i apedaçar la roba, ganxet i teixir, treballar la fusta i qualsevol altra activitat diària que no suposi un perill. Aquestes activitats de la vida diària ajuden a preparar-los per al futur.

¿Joguines Montessori?

Aquest mètode es complementa a la perfecció amb els anomenats “joguines Montessori” joguines fabricades especialment segons les directrius d’aquest mètode i que serveixen com un suport educatiu excepcional per als més petits.

Pots veure les característiques d’aquests joguines aquí.